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La circuncisión protege
frente al contagio del sida
MADRID, 23-3-2004 (ElMundo/ACPress.net).
Los hombres circuncidados
tienen un riesgo hasta seis veces menor de contagiarse con el
virus del sida que aquellos varones que no lo están. Así de
claro lo deja un nuevo estudio que afirma además que el motivo
se debe a la eliminación del prepucio y no al estilo de vida,
como se había deducido de anteriores investigaciones.
Hasta ahora se había creído que la circuncisión era simplemente
un marcador epidemiológico de determinadas conductas (factores
religiosos y culturales) relacionadas con un riesgo reducido
de infección por VIH. Pero ahora científicos de la Facultad
de Medicina de la Universidad Johns Hopkins (Estados Unidos)
han llegado a otra conclusión que publican en la revista 'The
Lancet': la causa del menor contagio de sida se debe a factores
biológicos.
La circuncisión consiste en una pequeña intervención quirúrgica
a través de la cual se corta la piel que recubre el glande (prepucio)
y como resultado la parte distal del pene se deja al descubierto
permanentemente. Este procedimiento se recomienda cuando el
prepucio origina problemas debido a un estrechamiento de la
piel o a infecciones. También se realiza por motivos culturales
o religiosos, tanto para judíos y musulmanes significa un rito
de iniciación.
En la piel que recubre al glande se encuentra la puerta de entrada
del virus del sida. La fina mucosa del prepucio permite una
cómoda entrada de este microorganismo que se une con facilidad
a las altas concentraciones de células (Langerhans y a los linfocitos
CD4) que hay en esta zona del pene.
Para llegar a estas conclusiones, los investigadores estudiaron
a casi 2.300 individuos seronegativos entre 1993 y 2000. Se
evaluaron las conductas de riesgo y se realizaron exámenes físicos
durante este tiempo para detectar el contagio por VIH o la adquisición
de otras enfermedades de transmisión sexual (ETS). Todos los
participantes recibieron información antes y después de las
pruebas, tratamiento para las ETS y acceso gratuito a preservativos.
Fuente: EL MUNDO. Redacción:
ACPress.net
Un modelo climático de científicos
suizos augura que a lo largo de este siglo el planeta se volverá
cada vez más caliente
La ola de calor del pasado verano
será lo habitual durante este siglo en Europa
A CORUÑA, 24-3-2004 (VozdeGalicia/ACPress.net).
La ola de calor extrema
que azotó a Europa este verano, con los termómetros en ocasiones
por encima de los cuarenta grados en muchos puntos de España,
Francia e incluso Suiza, y que propició la muerte de 11.435
personas no ha sido un episodio aislado. Es más, es tan sólo
el aperitivo de lo que irá ocurriendo a lo largo de este siglo
a medida de que el planeta se vuelva cada vez más caliente.
La conclusión se recoge en un estudio publicado en la revista
especializada Geopysical Research Letters elaborado por la Universidad
de Friburgo de acuerdo con un modelo climático de previsiones
para este siglo. El trabajo abunda en las mismas conclusiones
a las que llegó en enero el Instituto Federal de Tecnología
de Suiza, publicadas en Nature, y entra en la línea de la advertencia
lanzada por la Organización Meteorológica Mundial, que vaticinaba
un progresivo aumento de los fenómenos meteorológicos extremos.
«La ola de calor que afectó a muchas partes de Europa en el
verano del 2003 ha sido considerada por muchos expertos como
una muestra de lo que vendrá, reflejando las temperaturas extremas
que se esperan para los veranos de las últimas décadas del siglo
XXI», apuntó el investigador Martin Beniston, el autor del estudio.
El trabajo destaca que, dadas las concentraciones de gases de
efecto invernadero, las temperaturas del estío aumentarán en
cuatro grados centígrados por encima de lo habitual «desde el
Atlántico hasta Europa Central y el Mar Negro». La zona más
afectada por este fenómeno será la península ibérica y el suroeste
de Francia, donde el incremento será de entre seis y diez grados.
Esto significará que, al menos durante los meses del verano
las temperaturas rondarán como media los treinta grados, aunque
pueden ser superiores.
Fuente: LA VOZ DE GALICIA.
Redacción: ACPress.net
La terapia con células madre
de médula ósea es efectiva
VALLADOLID, 23-3-2004 (ElMundo/ACPress.net).
Los dos centenares de
pacientes que están recibiendo el tratamiento regenerativo del
tejido cardiaco infartado con células madre de médula ósea en
el Hospital Clínico Universitario de Valladolid están experimentando
notables mejorías en su dolencia, tal y como confirmó ayer el
responsable del Instituto de Ciencias del Corazón del centro.
Francisco Fernández Avilés, y vicepresidente de la Asociación
Europea de Cardiología.
Fernández Avilés, en el marco del I Simposio Internacional sobre
Terapia Celular Aplicada a Enfermedades Cardiovasculares, celebrado
ayer en la capital castellana, señaló que esta experiencia clínica
está cosechando resultado positivos tanto en pacientes con infarto
agudo de miocardio y en aquellos con fallo de bomba cardiaca,
aunque no se logra regenerar el tejido infartado, como han confirmado
dos estudios recientes.
En la primera dolencia, la aplicación de las células adultas
extraídas del mismo paciente logra detener el proceso de dilatación
que sufre el corazón tras un infarto agudo de miocardio, y que
desemboca en una insuficiencia cardiaca permanente. En cuanto
a los pacientes con fallos de bombeo, la terapia celular recupera
la función de bombeo.
Fuente: El Mundo. Redacción: ACPress.net
EEUU
recurre al miedo en una campaña publicitaria para reducir los
accidentes de tráfico
MADRID, 24-3-2004 (Reuters/ACPress.net).
Nada de medias tintas.
La nueva campaña que se ha lanzado en EEUU para evitar los accidentes
de tráfico apuesta por atemorizar a los espectadores con un
mensaje duro y tajante: el rostro completamente deformado de
una joven víctima de un conductor ebrio.
El caso de Jacqueline Suburido, de 20 años, causó gran impacto
en la población norteamericana en 1999. La joven tuvo un accidente
de tráfico con el futbolista Reggie Stephey, de 18, que conducía
bebido y se llevó por delante su automóvil.
Explica Raquel Quílez en El Mundo que, a consecuencia del choque,
dos chicas que viajaban con Jacqueline murieron y ella sufrió
graves quemaduras en todo el cuerpo que le inutilizaron las
manos y por las que perdió el pelo, las orejas, la nariz, el
párpado izquierdo y gran parte de la visión. Tras el accidente
la joven tuvo que pasar 40 veces por el quirófano.
Ahora su rostro desfigurado se ha convertido en el reclamo principal
de una campaña de publicidad con la que el Departamento de Salud
Pública de Austin (Tejas) y la asociación "Madres en contra
de la conducción en estado de ebriedad" quieren poner fin
a los accidentes automovilísticos, apelando a la responsabilidad
de los conductores.
El mensaje es rotundo y directo, la cara desfigurada de la chica
no deja lugar a la indiferencia. La campaña está formada por
un anuncio de televisión que se muestra en 17 ciudades de Texas
en la franja de noche y por una pieza gráfica. Los anuncios
se emiten en inglés y español y se dirigen a un público joven.
Fuente: Reuters. Redacción:
ACPress.net
El 98% tenía contenidos violentos, sangre en el 42%, y temas
sexuales en el 27%
Sexo, drogas y violencia
en los videojuegos para menores en EEUU
MADRID, 24-3-2004 (ElMundo/ACPress.net).
Si pensaba que ya podía
dormir tranquilo porque su hijo sólo tiene videojuegos aptos
para menores, está muy confundido. Según los resultados de un
estudio, realizado en EEUU, aunque las cajas de estos juegos
lleven iconos que orientan sobre los temas, la mayoría de ellos
tiene un elevado porcentaje de escenas de sexo, violencia, desnudos
o drogas. Además, en muchos casos los indicadores no se corresponden
con lo que luego aparece en la pantalla.
La Unión Europea desde el pasado mes de junio adoptó un nuevo
código que se cumple en 16 países de autorregulación para los
videojuegos. Su nombre es PEGI, siglas que corresponden en inglés
a Pan European Game Information, y su objetivo es que consumidores,
padres y educadores cuenten con una información que les permita
saber qué se van a encontrar dentro de la caja. En Estados Unidos
hay un sistema parecido desde 1994.
Quizás ese alborozo decaiga después de leer los resultados del
estudio publicado en 'JAMA' y realizado por investigadores de
la Facultad de Salud Pública de Harvard, en Boston (Estados
Unidos). En el trabajo se vieron 81 videojuegos al azar de entre
396 clasificados como de entretenimiento y aptos para niños
de 13 o más años.
Según este trabajo, en el 98% de los vídeos aparecía contenidos
violentos, sangre en el 42%, temas sexuales en el 27%, palabrotas
en el 27%, bromas insultantes en el 7% y drogas en el 15%. También
se observó que en el 90% de estas historias el jugador requería
herir, o era recompensado por ello, a los personajes y en el
69% de las ocasiones el objetivo era matarlos.
El código de regulación de estos videojuegos los clasificó correctamente
en la mayoría de los casos en cuanto a los contenidos violentos.
Sin embargo, con respecto a los otros temas erraba en un alto
porcentaje de los casos. Además, en un 48% de los juegos no
aparecía ningún tipo de icono o etiqueta sobre su contenido.
Según los autores, es necesaria una mayor transparencia en el
sistema de clasificación de los contenidos. También sugieren
que las personas que elaboran estos códigos deberían jugar con
estos videojuegos como parte del proceso para ofrecer un mensaje
que asegure la ausencia de contenidos distintos a los indicados
en las cajas.
Los videojuegos representan una industria multimillonaria y
la mayor fuente de entretenimiento para niños y adolescentes.
Las implicaciones para la salud de estos equipos no están claras,
aunque algunos estudios han encontrado que vídeos violentos
aumentan la agresividad de niños y jóvenes. Según datos del
sector, en nuestro país el usuario de estos videojuegos juega
todos los días y el 70% de ellos lo hacen en casa.
"Los padres también deberían saber que los usuarios tienen
acceso a material adicional en los videojuegos al introducir
códigos disponibles en sus páginas webs", concluyen estos
autores que aconsejan a los padres aprovechar estos juegos para
hablar con sus hijos de los temas que aparecen en ellos.
Fuente: EL MUNDO. Redacción:
ACPress.net
La Unión Romaní pide a la
UE que firme la declaración para la plena igualdad de los gitanos
en la Europa en expansión
MADRID, 24-3-2004 (Servimedia/ACPress.net.
El presidente de la Unión
Romaní, Juan de Dios Ramírez Heredia, ha pedido a los partidos
representados en el Parlamento europeo, así como a los presidentes
de Gobierno y jefes de Estado de la UE que suscriban la Declaración
Escrita presentada en la Cámara europea que reclama la plena
igualdad de los gitanos en la Europa en Expansión.
En una nota, Unión Romaní destaca que a partir del próximo mes
de mayo, con el ingreso de diez nuevos países en la UE, la población
gitana se convertirá, con más de siete millones de personas,
en la minoría más importante de cuantas conviven en la UE.
Esa Declaración Escrita pide que, en el marco de la Comisión
Europea, se cree una Secretaría Romaní que supervise y coordine
los asuntos concernientes a los gitanos de toda Europa, y reclama
del Parlamento Europeo un debate que ponga de manifiesto la
necesidad de que los gitanos participen de forma igualitaria
en la Europa en expansión.
Pero además de ser en los países del Este dónde se encuentra
concentrada la mayor parte de la comunidad gitana, también es
esta la región en la que los gitanos han sido más maltratados.
Expertos en minorías étnicas de la ONU consideran que los gitanos,
unos 12 millones en todo el mundo, son "una de las minorías
más perseguidas en la actualidad".
LA PRIMERA CAMPAÑA DE COOPERACION
La Unión Romaní española, en colaboración con la Unión Romaní
Internacional y otras organizaciones gitanas de Europa del Este,
ha puesto en marcha su primera campaña de cooperación internacional
con un doble objetivo: conseguir material escolar para estas
comunidades y sensibilizar a la población española y europea
sobre su situación.
En este sentido, el presidente de Unión Romaní reclamó "a
los medios de comunicación social europeos" que, de cara
a esta futura integración, "que actúen contra el racismo
y la xenofobia". Asimismo, pidió "al nuevo Gobierno
español" surgido de las elecciones del pasado 14 de mayo
"una mayor sensibilidad hacia la comunidad gitana".
Bajo el nombre de 'Para escribir el futuro', la campaña de Unión
Romaní de España se dirige principalmente a los centros escolares,
tratando de movilizar a los niños españoles para que donen libros,
lápices y todo tipo de material escolar para los niños gitanos
de los países del Este.
Fuente: SERVIMEDIA. Redacción:
ACPress.net Pautas
de los expertos sobre cómo tratar en colegios y familias la
violencia, el terrorismo y la muerte
Cómo tratar a los niños,
ante el 11-M
MADRID, 29-3-2004 (El País/ACPress.net).
La tragedia de Madrid
está muy presente en los centros educativos. Éste es un repaso
a las iniciativas realizadas en los colegios de Madrid con alumnos
fallecidos y a las promovidas en toda España. Los expertos aportan
además consejos para ayudar a centros y familias.
Si el atentado del 11-M en Madrid ha impactado duramente a los
adultos, mucho más a los que tienen menos mecanismos de protección
emocional: los niños. La preocupación por cómo abordar de la
manera más acertada posible lo sucedido está presente en todos
los colegios y familias españolas. La visión de crudas imágenes
del atentado en televisiones y periódicos ha multiplicado el
impacto de la tragedia en los niños y adolescentes. Han visualizado
el horror y lo han sentido cercano. Es decir, se han formado
en la mente una imagen visual del terror, un concepto que a
muchos chicos les parecía más abstracto -o incluso recreativo
(lo ven a menudo en videojuegos, series de televisión y películas)-
que real.
"Ha habido demasiadas imágenes, pero no tengo claro que
los niños no tengan que ver nada, ya que las imágenes violentas
se encuentran a menudo en muchas partes", explica el catedrático
de la facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona Josep
M. Puig Rovira, uno de los principales expertos españoles en
educación en valores.
"Es imprescindible, en primer lugar, hablar con los críos
sobre lo que han visto, preguntarles qué les ha parecido, qué
sienten y qué creen que va a pasar. Se trata de tirar de sus
respuestas. Hay que dejarles expresar el dolor, y en los colegios
se debe plantear así a toda la clase, hay que gastar el tiempo
que haga falta en ello". Lo que no debe ocurrir, resalta
Puig Rovira, es "que sea sólo el adulto el que comente
lo sucedido a los niños, y esto vale tanto para los profesores
como para los padres".
Un segundo paso es "la transmisión de esperanza":
"Es entonces el momento de que se oiga la palabra del adulto
-que es mejor que sea alguien cercano y apreciado por los niños
pequeños o en el que confíen los adolescentes y que lo haga
con ganas, que no sienta recato o vergüenza al hablar del tema-,
alguien que cuente a los niños que, a pesar de todo, cabe mantener
la esperanza, que hay cosas buenas y que se puede luchar por
un mundo que merece la pena y por una convivencia mejor. Darles
una luz a la que agarrarse".
Una tercera medida, sugiere Puig Rovira es "resaltar el
valor del silencio". "No sólo en los minutos que se
guardaron en toda España en honor de las víctimas, sino también
en momentos posteriores. Se puede poner a los niños a escuchar
música o a tocarla, a pintar y decirles que piensen mientras
en lo que se ha hablado".
El arte puede desempeñar un papel importante en momentos de
crisis emocional. Recurrir a él, en cualquiera de sus manifestaciones,
cuando no se sabe qué o cómo expresar los sentimientos reconforta
a muchas personas. Dicen los expertos que llega un momento en
el que ya no se pueden decir nada nuevo y lo que se mencione
a partir de ese momento acaba sonando a palabras vacías. Entonces,
guardar silencio atribuyéndolo a una razón, como homenaje, resulta
muy impactante y muchas personas recuerdan años esos momentos
de silencio guardados en honor a alguien o a algo.
Finalmente, un cuarto paso, sería incitarles a "hacer algo",
como mandar un dibujo, un correo electrónico o una carta expresando
lo que sienten o lo que quieren que pase. La necesidad de ser
útil es lo que ha llevado a miles de personas a donar sangre
tras el atentado.
Otro experto, el catedrático de Psicología de la Educación de
la Universidad Complutense Álvaro Marchesi insiste en que "la
visión de imágenes traumáticas en las que se ve de forma repetida
los efectos devastadores de la violencia en las personas amplían
su efecto psicológico, por lo que quizás las televisiones tenían
que haber seleccionado las imágenes" y aporta otra idea
a tener en cuenta: "En estas situaciones, el papel de los
centros docentes es importante, deben ayudar a sus alumnos y
formar su conciencia moral. Pero sobre todo debe prestarse especial
atención a los alumnos con menos equilibrio personal o con dificultades
familiares, ya que no disponen de las condiciones básicas para
asimilar hechos tan trágicos".
LA MUERTE
Otra cuestión espinosa es la explicación de la muerte. La profesora
de Filosofía y Ética Concepción Poch y la psicóloga Olga Herrero
acaban de publicar un libro sobre La muerte y el duelo en el
contexto educativo (Paidós). "En general, la forma de explicar
la muerte a los niños es a partir de la de un animal cercano
o conocido, como cuando murió en el zoológico de Barcelona el
gorila Copito de Nieve. Es mejor hablar de muerte antes, realizar
una acción preventiva no paliativa", explica Concepción
Poch.
"Pero, en casos como el del 11-M, así como cuando se producen
muertes de jóvenes, conviene decir a los niños (en este caso,
a los que viven en España) que es algo que puede pasar pero
que no deben tener miedo porque no suele ocurrir en nuestro
contexto, salvo en excepciones, y que hay personas malas que
matan pero que la mayoría son buenas", señala Poch. No
se les debe mentir, es decir, asegurar que no les va a pasar,
añade Poch. "Cuando preguntan por qué o dónde ha ido y
no se sabe realmente qué decirles, es mejor comentarles con
naturalidad que no lo sabemos todo. Los padres con creencias
religiosas lo tendrán más claro y los demás les pueden decir,
por ejemplo, que es un misterio y que vuelven a dónde estaban
antes de nacer".
De cara a los adolescentes, el explicar la muerte antes de que
suceda "es positivo para que vean que las cosas no se pueden
aplazar de forma indefinida, esto fomenta su sentido de responsabilidad",
dice Poch. ¿Pero no les crea ansiedad? "Depende, no todo
el mundo puede hablar de la muerte. Tienen que ser adultos,
padres y educadores, que sepan cómo contarlo de forma delicada
y ver cuándo es o no el momento. Además, deben ser personas
muy próximas, en el caso del colegio, el tutor o los profesores
de secundaria con los que tienen complicidad. La relación estrecha,
el contacto entre padres y profesores es también crucial. Tiene
que haber coherencia entre lo que se les dice en casa y en el
colegio". Poch también opina que se debería evitar que
los niños muy pequeños vean las imágenes del terror.
Victoria Camps aporta sugerencias desde su perspectiva de catedrática
de Ética de la Universidad Autónoma de Barcelona: "La lección
más interesante a transmitir en la escuela a raíz de los atentados
es la de enseñar la ilegitimidad absoluta del terrorismo y del
fanatismo y explicar en qué consiste, justo en un momento en
el que la violencia se ve en toda partes, a través de la ficción
y de lo real. Sobre el 11-M, se les debe explicar que la violencia
no es legítima nunca, que está muy ligada al fanatismo y a la
obcecación en unas ideas o unas convicciones religiosas, y que
el terror y el asesinato no son legítimos para defenderlas".
También es una ocasión para enseñar a los niños "a distinguir
que por un hecho que han realizado unas personas determinadas
no se puede descalificar a una religión, un pueblo o una cultura",
resalta Camps.
El director de Promoción Educativa de la Fundación Hogar del
Empleado (que cuenta con diversos colegios e institutos, algunos
cercanos a la zona del atentado), Roberto Rey, desde su experiencia
pedagógica resalta que, de cara a la lluvia de informaciones,
de comentarios y de sucesos de este tipo que pudieran acontecer
en el futuro, "hay que dar una imagen de seguridad a los
chicos". "Conviene contarles que los que lo han hecho
ya están detenidos, que la vida continúa y que hay que ser tolerantes,
evitar a toda costa la caza de brujas soterrada que hace del
extranjero el culpable", explica Rey.
Fuente: EL PAÍS. Redacción:
ACPress.net
El PSOE impulsará la información, la prevención y la planificación,
ante el aumento de los embarazos no deseados entre las adolescentes
españolas
El nuevo Gobierno permitirá
el aborto libre hasta las 14 semanas
MADRID, 24.3.2004 (Abc/ACPress.net).
«Vamos a empezar a trabajar
en la articulación de una ley de educación sexual y reproductiva
de manera amplia, donde se prime la información, la prevención
y la planificación, ya que los embarazos no deseados, sobre
todo entre los jóvenes, han aumentado espectacularmente». Así
lo adelantaba ayer la secretaria de Igualdad del PSOE, Micaela
Navarro, quien además subrayó que su partido reformará la actual
ley del aborto para aprobar una ley de plazos que permita, entre
las 12 ó 14 semanas, abortar libremente.
Con ello, el nuevo Gobierno pondría fin a las «limitaciones
de la normativa actual», permitiendo la ampliación de los plazos
en los que se puede llevar a cabo un aborto en las tres situaciones
legales que ahora se contemplan: los daños a la madre, malformación
del feto o la concepción por violación, y legalizaría la interrupción
voluntaria del embarazo durante las primeras semanas.
Según Navarro aunque «la interrupción voluntaria del embarazo
tiene que ser el último recurso al que se acuda, éste debe existir
y por eso debemos tener claro que hay que reformar y adaptar
a los tiempos y a la realidad actual».
La secretaria de Igualdad socialista insistió en que en esta
ley de plazos se informará y asesorará previamente a la mujer
y que «será ella la que tome la decisión a seguir». Asimismo,
el PSOE espera que tras un diálogo con todas las fuerzas políticas,
la ley pueda estar pronto en el Parlamento. «Esta reforma se
llevará a cabo lo antes posible; no se si en el primer año de
la legislatura o en el segundo, pero más importante que eso
es que esta iniciativa cuente con el mayor consenso posible»,
precisó Navarro.
Fuente: ABC. Redacción: ACPress.net
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